RPP Tarikh kelas VIII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah                    :  MTs. Fattah Hasyim

Mata Pelajaran           :  Tarikh

Kelas / Semester       :  VIII F ( Putri ) / 1

Alokasi Waktu            : 1 x 35 Menit

A.       Standar Kompetensi  

1.  Memahami sejarah Nabi sebagai pedoman hidup dan meningkatkan kemampuan mengambil ibroh dari kehidupan Nabi Muhammad SAW.

B.       Kompetensi Dasar

1.1  Menjelaskan dakwah Islam periode kedua

C.       Indikator

§  Menjelaskan keadaan masyarakat Arab sebelum datangnya Islam

§  Dakwah secara sembunyi-sembunyi

D.       Tujuan Pembelajaran

§   Siswa mampu menjelaskan keadaan masyarakat Arab sebelum datangnya Islam

§  Siswa mampumenjelaskan dakwah secara sembunyi-sembunyi

E.       Materi Pembelajaran

§  keadaan masyarakat Arab sebelum datangnya Islam

§  dakwah secara sembunyi-sembunyi

F.        Metode Pembelajaran

§  Ceramah: metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

§ Tanya jawab dengan metode permainan benda bergilir

G.       Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Ü  Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi :

§  Guru mengucapkan salam dan berdoa sebelum membuka pelajaran

§  Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; (untuk mewujudkan karakter siswa yang disiplin)

Motivasi  :

§   Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan dengan materi yang akan dipelajari; (berorientasi tugas dan hasil)

§  Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan (ingin tahu, cinta ilmu)

Ü   Kegiatan Inti

§   Siswa membaca tentang keadaan masyarakat arab sebelum datangnya Islam cinta ilmu, gemar membaca, percaya diri  (Eksplorasi)

§   Siswa  bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas; ingin tahu, cinta ilmu, percaya diri (elaborasi)

§   Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan keadaan masyarakat Arab sebelum datangnya Islam cinta ilmu, kreatif  (Konfirmasi)

Ü  Kegiatan Penutup

§  Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram dengan melalui metode permainan benda bergilir (nilai yang ditanamkan: jujur, mengetahui kelebihan dan kekurangan); untuk mewujudkan karakter siswa yang disiplin, mandiri, mampu mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri, berorientasi tugas dan hasil, cinta ilmu dan kreatif

§  Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran (nilai yang ditanamkan: saling menghargai, percaya diri, santun, kritis, logis); cinta ilmu, percaya diri, mandiri

§  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Mampu mencari sumber belajar sendiri

H.       Media/ Sumber Belajar

§  Buku terjamah Kholasoh Nurul Yaqin juz I

§  Buku permainan edukatif pendukung pembelajaran bahasa Arab (2) 

I.          Penilaian

Nilai  Budaya Dan Karakter Bangsa	Indikator Pencapaian	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§ Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu. § Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu.	§  Siswa dapat menjelaskan keadaan masyarakat Arab sebelum datangnya Islam §  Siswa dapat menjelaskan dakwah secara sembunyi-sembunyi	Tes lisan	Jawab singkat	Ø   Bagaimana keadaan masyarakat Arab sebelum datangnya Islam?

J.         Penilaian 2

Nama Kelompok	kejujuran			kekonsenan			Kebenaran dalam menjawab			Skor	Nilai
	1	2	3	1	2	3	1	2	3

Nilai =  skor yang dicapai   x 100

                         skor maksimal (9)